二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）                                                                             

开题报告要点

1.题目：基于物理学科核心素养的实验教学研究

2.研究目标：

（1）通过研究，教师更新教育理念，探究、改进教学模式，提升个人的综合素养。

（2）通过研究，学生在学习方式上有相应的转变，从实验入手，完成由感性到理性的升华，同时通过反馈、迁移、深化等环节，在掌握基础知识的同时，提高科学探究能力。

（3）通过研究，形成基于核心素养的物理实验教学的有效性策略。并能将研究成果在本地区和周边地区进行分享。

3.研究内容：

（1）探索基于核心素养的基础实验的实践研究

（2）探索基于核心素养的创新实验的实践研究

（3）探索基于核心素养的拓展实验（趣味实验）实践研究

（4）探索基于核心素养的综合性实验（奥赛实验，IYPT实验）的实践研究

（5）探索基于核心素养的校本课程开发的实践研究

（6）探索基于核心素养的实验教学模式的实践研究

4.研究方法

（1）文献研究法：多渠道搜集与本课题相关的材料，系统深入学习有关理论研究文章以及各地与本课题相关的经验总结文章，在科学理论的指导之下，开展各项研究工作。

（2）调查研究法。通过深入的调查，了解学生核心素养的现状和对物理实验教学的意见和建议，为课题研究提供依据。

（3）行动研究法。坚持理论与实践相结合，组织课题组成员在日常的教育教学实践中尝试和探索。本课题既是一项学术研究，同时也是工作室每位成员的一项常规性工作，要将本课题确立的研究目标和策略认真落实到平时的教育教学工作中去。

（4）经验总结法：是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验。

5.组织与分工

6.进度安排

本课题计划三年时间完成，根据研究内容和研究思路，将分下列四个阶段展开：

第一阶段（2018.01~2018.10）

（1）了解国内关于物理学科的核心素养研究的进展情况，做好文献研究工作。

（2）制定好开题报告，明确课题的研究方向、研究思路、研究方法，安排各成员的具体任务和职责。

（3）研讨、制定本课题方案。

第二阶段（2018.10~2019.08）

（1）全面开展研究工作，定期组织课题组成员就研究过程中出现的相关问题进行研讨，并基于学校层面进行相应的实践研究。

（2）课题组成员根据本阶段的研究情况认真进行总结，把实践上升到理论高度，进行论文撰写。

（3）在本阶段研究的基础上，认真总结反思，调整修订原定课题方案，准备迎接课题的中期评估工作。

第三阶段（2019.09~2020.08）

（1）深入开展课题研究工作，突出研究重点，完善研究成果，深化研究过程的实效性。

（2）开展实验学校的现场观摩活动，交流实施策略。

（3）重视课题研究初步成果的推广工作。加强课题研究的后期管理，为课题结题工作做准备。

第四阶段（2020.09~2021.08）

（1）全面总结课题研究工作，撰写关于本课题的研究报告。

（2）课题结题并接受专家组评估鉴定。

7.保障措施

（1）课题组与名教师工作室在江苏省前黄高级中学学生活动中心四楼。

（2）建立课题组网页，使之成为课题组的动态工作站、成果辐射源。

（3）一月一次课题组研讨，针对课题研究内容，进行课堂教学展示和研讨，或进行相关讲座交流各自研究成果。

（4）定期邀请专家进行专业指导。

（5）耿宜宏名教师工作室为本课题研究提供资金支持

8.预期成果

（1）课题组成员研究报告一份；各子项目研究报告若干

（2）论文、论著：在市级以上刊物至少发表论文10篇以上

（3）专题讲座及辖市区以上公开课、研究课录像若干

（4）课题组及成员的网站

（5）工作室成员争取在我市优秀教师成长“五级梯队”中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师

四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

                              课题主持人签名

年  月  日

五、所在单位科研管理部门意见

科研管理部门盖章

                                        年  月  日